郑州中学成立于1997年9月，是郑州市政府和郑州高新区管委会共同投资兴建的一所公立全封闭寄宿制完全中学。学校1999年6月，成为河南省第一所体制改革试验学校，同时被省教育厅确定为河南省教育改革试点单位，同年7月被国际文凭组织批准成为国际文凭世界学校，2003年被评为郑州市首批示范性高中，2005年被评为河南省示范性高中，2008年被评为河南省普通高中新课程改革样本校，2009年郑州中学成为PGA高中国际课程项目学校，2010年被评为省级文明单位。
学校面向社会公开选调师资，已建立一支平均年龄在35岁左右、素质精良、稳定和谐的教职队伍。教师职工26...
特长生
郑州中学以“崇尚科学、发扬民主、追求文明、张扬个性”为立校之训；以“学生个性发展、教师专业发展、学校特色发展”为兴学之理；以“培养世界的中国人”为育人之宗；以“忠诚、进取、创新、和谐”为主流价值，坚持文化办学，坚持教育创新，坚持特色发展，打造有灵魂的教育。
尊重学生主体地位，促进学生人格发展
在郑州中学生活的学生，都能感受到和老师之间像朋友一样，这恰恰体现了学校坚持的教育“以人为本，以学生为主体”的教育理念。以人为本就是要促进学生全面、主动、可持续发展，尊重学生的个性差异。郑州中学教师要尊重学生的主体地位和人格尊严，从学生的发展和未来着眼，构建了创设情境、激发情感、主动发现、主动探究、主动发展的“问题探究，训练拓展”的主导课堂教学模式。使学生在全面、和谐、主动的发展中为一生幸福奠基。
教师的发展促进学生的全面和谐发展 教师队伍优良化是学校可持续发展的关键，郑州中学办学“以人才为本，以教师为主体”。学校倡导学习工作化，工作学习化，在教学中研究，在研究中教学，以教师的发展推动学校的发展，把学校办成教师终身学习的场所。
富有特色的学校课程，促进学生的个性发展
今天的课程设置，就是明天的国民素质。围绕着课程的优化与整合，郑州中学在课程体系上设置了四个层面：基础型必修课、拓展型选修课、研究型自主设计课、国际文凭课程。基础型必修课以国家课程为主；拓展型选修课由学生根据自己的兴趣、爱好、能力、学习精力自行选择；研究型自主设计课在导师的指导下，由学生分小组分专题进行；国际文凭课程的主旨是培养学生的逻辑思维能力、创造能力、批判能力以及对世界文化交流的理解力和包容力，培养学生成为面向未来、面向世界具有批判精神的国际型人才。
男，汉族，1968年生。河南大学本科毕业，研究生学历。中学语文高级教师。中共党员。2005年至今，郑州中学工作，任校长兼党总支书记。
1990——1997年，开封市实验中学工作，先后任团委书记、政教主任等职；
1997——2003年，郑州中学工作，先后任政教主任、高中部主任、学校党总支副书记、副校长等职；
2003——2005年，郑州高新区管委会工作，先后任高新区教育办副主任（主持工作）、社会事业局副局长兼教育局副局长（主持教育工作）、教育局副局长兼教育局党工委副书记（主持工作）；
2005年至今，郑州中学工作，任校长兼党总支书记。
工作经历工作经历工作经历工作经历
十年来，郑州中学取得了突出的成绩，教学质量大幅度提高，高考、中招成绩连年攀升。2000年，高考录取率68﹪；2001年，高考录取率 75.5﹪；2002年，高考录取率80.12﹪；2003年，高考录取率86.73﹪；2004年，高考录取率91.5﹪；2005年，高考录取率 93.43﹪；2006年，高考录取率94.78﹪。学校中招成绩历年来均位居郑州市前列。
郑州中学每月举行一次新书推荐活动，吸引教师读新书，读好书。每周一篇个案分析和教学心得，引导教师在教学中反思，在反思中发展。此外，还定期还开设教育论坛，促使教师的观念不断更新。教师分层培训，促使教师向探索型、学者型、专家型转变，在“同心、同行、同乐”的教学过程中，教师与学生一起学习，共同发展。
中清教育学校
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